Gabinet Integracji Sensorycznej Trampolinka

Co to jest Integracja Sensoryczna (SI)

Integracja sensoryczna jest procesem, w którym mózg rozpoznaje, segreguje i interpretuje wrażenia płynące ze wszystkich zmysłów oraz porównuje je z wcześniejszymi doświadczeniami. To bardzo ważny proces, gdyż od niego zależy relacja człowieka z otoczeniem. Poprzez zmysły uczymy się o wszystkich prawach rządzących naszym światem. Gdy proces integracji sensorycznej przebiega prawidłowo potrafimy dobrze określić siebie względem otoczenia, reagować adekwatnie do jego wymogów, uczyć się i rozwijać w najbardziej optymalny sposób. Wrażenia sensoryczne odbieramy przez układ przedsionkowy (wrażenia płynące z ruchu), układ proprioceptywny (bodźce ze stawów, ścięgien, mięśni), układ dotykowy, wzrokowy, słuchowy, smakowy i węchowy. System przedsionkowy, dotykowy i proprioceptywny są układami bazowymi, gdyż rozwijają się najwcześniej. Na ich podstawie rozwijają się kolejne.

Twórczynią teorii integracji sensorycznej jest Jean Ayres (1920-1988), psycholog, terapeuta i pracownik naukowy Uniwersytetu Kalifornijskiego w USA. Wykazała ona w swoich badaniach związek pomiędzy procesem integracji sensorycznej i procesem uczenia się. Stworzyła baterię testów do diagnozy procesów integracji sensorycznej. Do Polski metoda została wprowadzona w latach 90. Od tej pory jest rozwijana i pomogła już dużej liczbie dzieci lepiej przetwarzać bodźce sensoryczne, a tym samym lepiej się rozwijać i uczyć.

Poniżej lista przykładowych symptomów mogących wskazywać na problemy w obszarze integracji sensorycznej:

Niepokój, płaczliwość, problemy ze snem
Trudności ze spożywaniem posiłków (wąski repertuar żywieniowy, preferencja wybranych konsystencji, trudności z żuciem i przełykaniem),
Zła tolerancja zabiegów pielęgnacyjnych i higienicznych (obcinanie włosów, paznokci, mycie twarzy, zębów, smarowanie kremem, czesanie, czyszczenie nosa, uszu itp.),
Trudności z samoobsługą (dziecko ma trudności z czynnościami dnia codziennego, które powinno opanować w danym wieku),
Słaba równowaga (częste potykanie, upadanie),
Trudności z utrzymaniem pozycji siedzącej przez dłuższy czas (podpieranie głowy, pokładanie się na stoliku, wiercenie),
Trudności w koncentracji, duża rozpraszalność,
Duże wahania nastroju, wybuchowość, częste obrażanie się,
Trudności w nabywaniu nowych umiejętności (jazda na rowerze, łapanie, rzucanie piłki itp.),
Większa niepewność przy wchodzeniu i schodzeniu ze schodów, duża potrzeba asekuracji,
Nieumyślne wpadanie na ludzi i przedmioty,
Niewłaściwy chwyt przyborów pisarski, nożyczek, sztućców,
Unikanie baraszkowania, zabaw kontaktowych z rodzicami, rodzeństwem,
Nadmierna ruchliwość - dziecko jest stale w ruchu, biega, skacze, nie usiedzi w miejscu,
Duży lęk przed upadkiem lub wysokością, niepokój przy odrywaniu nóg od podłoża (wejście na stopień, wyższe krzesełko, drabinki itp.),
Zagubienie w nowym otoczeniu,
Częste mylenie stron ciała, kierunków, trudność w ocenie odległości,
Brak dominacji jednej ręki,
Trudności z czytaniem i pisaniem, częste mylenie, odwracanie znaków graficznych, trudności w przepisywaniu, przerysowywaniu z tablicy,
Kłopoty z cięciem nożyczkami, rysowaniem po śladzie, kalkowaniem itp.,
Szybka męczliwość,
Unikanie karuzeli, huśtawki lub przeciwnie bardzo długie huśtanie lub kręcenie na karuzeli,
Nadmierna reakcja na dźwięki (niepokój, zatykanie uszu, łatwe rozpraszanie dźwiękami z otoczenia).

Objawów jest oczywiście dużo więcej. Jeśli jakieś zachowanie dziecka niepokoi rodziców lub wychowawców warto skonsultować to ze specjalistą, aby ustalić jakiej formy pomocy dziecko potrzebuje. Istotne jest również to, aby takiej pomocy dziecku nie odkładać, ponieważ im wcześniej problem zostanie rozpoznany tym szybciej utorujemy dziecku drogę do optymalnego rozwoju. Nie ma dolnej granicy wieku, jeśli chodzi o diagnozę. Jeśli niemowle ma np. nadwrażliwość dotykową może dojść do nieprawidłowej relacji z rodzicami, jeśli nie pomożemy dziecku i nie pokażemy rodzicom co w takiej sytuacji należy robić.

O mnie

Jestem

fizjoterapeutką

i terapetką

integracji sensorycznej

.
Ukończyłam Warszawski Uniwersytet Medyczny oraz dwustopniowy kurs z zakresu teorii i terapii integracji sensorycznej. Dodatkowo przeszłam szkolenie: Metoda integracji sensorycznej w

terapii dzieci autystycznych

oraz rozszerzające szkolenie z

diagnozowania zaburzeń

integracji sensorycznej w Fundacji Okno u Pani Magdaleny Okrzasy. W kontaktach z dziećmi pomógł mi również kurs dla rodziców na podstawie książki Adele Faber, Elaine Mazlish: Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły.
Doświadczenie zdobywałam w czasie stażu w Fundacji oraz w pracy w placówkach przedszkolnych. Mam doświadczenie zarówno z dziećmi zdrowymi jak i ze spektrum

autyzmu

. Praca z najmłodszymi sprawia, że mogę na świat spojrzeć ich oczami, z perspektywy dziecka zachwyconego najmniejszymi drobiazgami tego świata. Prywatnie jestem mamą Mikołaja i Mai, wielką fanką placów zabaw i kulinarnych eksperymentów :)

Usługa	Cena
Diagnoza	550 zł (3 - 4 spotkania)
Terapia	140 zł / 50 minut
Konsultacja	bez opisu: 200 zł / 60 minut z opisem: 250 zł / 60 minut

Polecana literatura

Polecam tu książki o tematyce dziecięcej, które wpłynęły na mnie jako mamę i terapeutę. Może i kogoś z Was zainspirują :)

Elaine Aron, Wysoko wrażliwe dziecko

Książka, która zupełnie zmienia spojrzenie na wrażliwe dzieci. Pozwala odnaleźć piękno w tym jak wrażliwe dzieci odczuwają ten świat, zrozumieć na czym ta wrażliwość polega i tak poprowadzić dziecko, aby mogło w pełni rozwinąć swoje skrzydła. Wrażliwe dzieci stają się oczywiście wrażliwymi dorosłymi i o nich również autorka napisała książkę pt.: Wysoko wrażliwi.
Polecam gorąco, szczególnie tym, którzy czują, że mają wysoko wrażliwe dziecko, z takimi dziećmi pracują lub tym którzy jako dorośli czują się wrażliwi. Książka bardzo pomaga zaakceptować i zrozumieć piękną cechę wrażliwości! Polecam!

Celine Alvarez, Prawa naturalne dziecka

Bardzo ciekawa książka! Autorka zrobiła eksperyment i zmieniła całkiem sposób nauczania dzieci we francuskim przedszkolu. Efekty okazały się niesamowite i to nie tylko edukacyjne! Ale to po prostu trzeba przeczytać!
Polecam!

Adele Faber, Elaine Mazlish, Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły

Książka, którą według mnie trzeba przeczytać jeśli się w jakikolwiek sposób obcuje z dziećmi. Zmiana reakcji dzieci jest niesamowita, kiedy zaczynamy do nich w ten sposób mówić. Oczywiście to jest bardzo trudne zadanie, bo stare przyzwyczajenia zawsze pojawiają się na języku pierwsze, a do tego emocje często biorą górę, ale warto :) Są również warsztaty na podstawie książki. Grupa rodziców, z którą można wtedy się spotkać zawsze daje ogromne wsparcie.
Polecam!

Adele Faber, Elaine Mazlish, Rodzeństwo bez rywalizacji

Kolejna pozycja Adele Faber i Elaine Mazlish. Bardzo wartościowa książka, która uczy jak odnosić się do dzieci, żeby nie podcinać im skrzydeł i by nie porównywać ich nieustannie nie tylko do rodzeństwa, ale także do innych dzieci. Dzięki temu nawiązują lepsze relacje między sobą. Rzadziej pojawiają się zazdrość i chęć rywalizacji, a więc wszystkim lepiej się żyje!:)
Polecam!

Jirina Prekop, Gdy dziecko nie chce spać

Pozycja, która bardzo pomaga odnaleźć się w rodzicielstwie. Współczesny świat daje nam dużo sprzecznych komunikatów odnośnie podejścia do dzieci, ich wychowywania i opieki. Można się w tym wszystkim pogubić. Mnóstwo teorii na temat wychowania, różne rady od przyjaciół, rodziny, wychowawców sprawiają czasem, że przestajemy ufać samym sobie. Nie wierzymy w to, że jesteśmy najlepszymi rodzicami dla swoich dzieci. Lektura tej książki pomaga zrozumieć czemu tak się dzieje i poukładać sobie wszystko na nowo.
Polecam!

GABINET INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

konsultacje

diagnoza

terapia

fizjoterapeutką